المدير/الرئـيـــــــــس
*يهتم أساسا بأن يكون محترما و يسهر على تطبيق التشريعات و القوانين
يعطي الأوامر و يراقب التنفيذ دون أن يطلب رأي الآخرين
يربط مع المدرسين علاقات انفرادية سمتها التراتبية , لا يجتمع مع المدرسين إلا من أجل عمل إداري محض
يؤسس سلطته على السلطة التراتبية
يسهر على مراقبة عمل المدرسين ليكتشف الثغرات و النواقص قصد المعاقبة و التوبيخ
يكون هدف زياراته التفقدية للأقسام هو مراقبة التطبيق الحرفي للبرامج و المناهج.
غير مهتم بكل إنجاز أو مبادرة من طرف المدرسين.
يربط مع الآباء و الأمهات و مع المجتمع المدني علاقات ناذرة و نظامية جوفاء بعيدة عن التواصل و التعاون.
المدير/المنـشـــــــط- المدبر
* يدرك أن الإدارة هي تنظيم للمدرسة و تدبير للموارد خاصة البشرية لتأمين الزمن المدرسي و زمن التعلم ..
يشرك المدرسين في اتخاد القرارات و يشجع المبادرات.
يسهل تبادل الآراء و التواصل بين الزملاء, يطبق بطريقة نظامية و احترافية العمل بفريق و بواسطة اللجن.
يؤسس سلطته على قوة شخصيته و كفاءته المهنية و المعرفية.
يشرف و يراقب معاونيه من المدرسين للوقوف على مكامن كل واحد منهم و يحثهم على البدل و العطاء و الاستمرارية.
يزور الأقسام قصد مساعدة المدرسين على تجاوز الصعاب التي تحول دون الرفع من جودة التعلمات.
ينظم و ينسق و يسهل التكوين المستمر و الذاتي داخل المدرسة للرفع من المستوى المعرفي للأساتذة بغية جلب النفع للمتعلمين.
في بحث دائم عن ربط علاقات تفاهم و تعاون و تواصل إيجابي و بناء مع الآباء و الأمهات و المجتمع المدرسي و المدني في إطار تدبير مؤسساتي تشاركي قوامه الرقي بالمؤسسة التعليمية خاصة الوطنية العمومية.
